据媒体报道，10月9日，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，在各科修订内容中明确提出，将增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。应该说，这是传统文化回归基础教育一个鲜明而积极的信号，因为纳入了高考，使得这一信号带有了不可回避性，应理性待之。

这一信号的释放标志着在传统文化的制度建设上形成一个较为完整的文件闭环。从《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（其中明确提出，中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神符号标志，确立了传统文化的应有地位），到《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（文中提出要全面传承中华优秀传统文化，明确了教育的传承任务），到《教育部关于印发<完善中华优秀传统文化/>教育指导纲要的通知》（通知对传统文化的性质、内容、推进方式均予以详细描述），再到如今的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，形成了首尾呼应的文件群，使得传统文化的回归与传承具有了制度保障。从这种角度说，高考增加传统文化内容是教育改革布局的自然延伸。